Our Program – Bandos Komar Organization

កម្មវិធីរបស់យើង

Care Programs – Empowering Communities

កម្មវិធីថែទាំ និងអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូចរួមបញ្ចូលគ្នា (IECCD)

នៅឆ្នាំ ២០២៩កុមារា និងកុមារីអាយុក្រោម ៦ឆ្នាំ ដែលជាអ្នកទទួលផល នឹងទទួលបានការថែទាំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសក្តានុពល និងឱកាសដើម្បីបន្តការសិក្សានៅកម្រិតបឋមសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព សមធម៌ និងការអប់រំរួមបញ្ចូល។

សុខភាព និងអាហារូបត្ថម្ភ

ការចូលរួមសម្រាលកូនដោយជំនាញបានកើនឡើងពី ៩៦% ទៅ ៩៩% (២០១៤-២០២២) ។ អត្រាបំបៅដោះកូនផ្តាច់មុខបានកើនឡើងពី ១១% (២០០០) ដល់ ៧៤% (២០១០) ប៉ុន្តែបានធ្លាក់ចុះមកត្រឹម ៥១% នៅឆ្នាំ ២០២១-២០២២។ កង្វះអាហារូបត្ថម្ភនៅតែខ្ពស់៖ ២២% នៃកុមារអាយុក្រោម ៥ឆ្នាំគឺក្រិន ២២% ទម្ងន់មិនគ្រប់ និង ១៦% ខ្ជះខ្ជាយ។

ស្វែងយល់បន្ថែម →

ទឹកស្អាត និងអនាម័យ

ការទទួលបានទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៅតែជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់។ ២០% នៃសាលារៀនខ្វះសេវាទឹកទាំងស្រុង ហើយ ៣៧% មិនមានអនាម័យ - បង្កហានិភ័យសុខភាព និងអនាម័យធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់កុមារ។

ស្វែងយល់បន្ថែម →

បញ្ហាប្រឈមនៃការសិក្សាដំបូង

កុមារជាច្រើនធ្លាក់ចូលសាលាដោយសារតែការរៀនមិនបានឆាប់។ មានតែ ១២% នៃកុមារអាយុ ៣ឆ្នាំ ២៨% នៃកុមារអាយុ ៤ឆ្នាំ និង ៦០% នៃកុមារអាយុ ៥ឆ្នាំទទួលបានការអប់រំដំបូង។ ការចូលរួមមិនទៀងទាត់ និងគុណភាពបង្រៀនមិនល្អនៅតែជាបញ្ហាសំខាន់។

ស្វែងយល់បន្ថែម →

ចំណេះដឹងអ្នកថែទាំ

ប្រហែល ៧៣% នៃកុមារអាយុក្រោម ៣ឆ្នាំត្រូវបានមើលថែទាំដោយជីដូនដែលមានចំណេះដឹងមានកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូច ដោយបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំ និងការគាំទ្ររបស់អ្នកថែទាំយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ស្វែងយល់បន្ថែម →

កម្មវិធីអប់រំគ្រប់មូលដ្ឋានដែលមានគុណភាព និងមានការរួមបញ្ចូល (IQBE)

នៅឆ្នាំ២០២៩ ក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសអាយុពី ៦ ដល់ ១៥ឆ្នាំ នៅតំបន់គោលដៅ មានឱកាសចូលរួមក្នុងការអប់រំដែលមានគុណភាព និងមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ដោយបញ្ចប់ការអប់រំគ្រប់មូលដ្ឋានជាស្មើភាព និងបញ្ចូលគ្នា។

គុណភាពនៃការសិក្សា ក្នុងការអប់រំគ្រប់មូលដ្ឋាន

ភាគរយនៃសាលាមធ្យមសិក្សាដែលមានទឹកសុវត្ថិភាពគឺ ៧៩.៥% ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និង ៨៩.៤% ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។
ក្រសួងអប់រំនិងកីឡា (MoEYS) បានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាកុមារនៅសាលារៀន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសិទ្ធិកុមារ និងជំនាញភាពដឹកនាំ ប៉ុន្តែមានតែ ១៤.២% ប៉ុណ្ណោះ ដែលដំណើរការបានក្នុងឆ្នាំ ២០១៨/១៩។
ក្រុមប្រឹក្សាយុវជនមាននៅក្នុងសាលារៀនចំនួន ៥០៦ សាលា (ប្រមាណ ២៦%) ប៉ុន្តែមួយចំនួនច្រើនមិនដំណើរការឡើយ ដោយសារមិនមានយុទ្ធសាស្ត្រគាំទ្រដែលច្បាស់លាស់ និងការជំរុញមូលដ្ឋានដែលថយចុះ។
(ប្រភព៖ ការវិភាគស្ថានភាពកុមារ និងយុវជននៅកម្ពុជា ឆ្នាំ ២០២៣, UNICEF)

ស្វែងយល់បន្ថែម →

ការចូលរួមស្មើសិទ្ធិទៅកាន់ការអប់រំដែលមានគុណភាព

ភាគរយ ៥៣% មានវិញ្ញាបនបត្រមធ្យមសិក្សាថ្នាក់លើ; ២៣% មានបរិញ្ញាបត្រ; ១៩% មានវិញ្ញាបនបត្រមធ្យមសិក្សាថ្នាក់ក្រោម។
អត្រាបញ្ចប់សាលាបឋមសិក្សា គឺ ៨៩.២% (ប្រុស៖ ៨៦.៣%, ស្រី៖ ៩២.៣%)។v
អត្រាបញ្ចប់សាលាមធ្យមសិក្សាថ្នាក់ក្រោម គឺ ៦០.៩៧% (ប្រុស៖ ៥៥.៦៩%, ស្រី៖ ៦៦.៣៧%)។
អត្រាប្រែប្រួលពីសាលាបឋមទៅសាលាមធ្យមសិក្សាថ្នាក់ក្រោម គឺ ៨៦.៦% (ប្រុស៖ ៨១.៤%, ស្រី៖ ៨៩%)។
អត្រាចាកចេញពីថ្នាក់ទី៦ គឺ ១៣.១% និងកើនឡើងដល់ ២៨.៨% នៅថ្នាក់ទី៩។
មានសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១,៧២៥ សាលា ដែលមានបណ្ណាល័យស្តង់ដារពីចំនួនសាលា ៧,៣៩៨ សាលាទូទាំងប្រទេស។

ស្វែងយល់បន្ថែម →

កម្មវិធីជំនាញសម្រាប់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ (S4P)

នៅឆ្នាំ ២០២៩ ស្ត្រី និងបុរសវ័យក្មេងនៅតំបន់គោលដៅរបស់អង្គការ Bandos Komar នឹងត្រូវបានបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញដែលសមស្របទៅតាមតម្រូវការទីផ្សារ ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចរកបានការងារដែលមានសេចក្ដីគោរព និងឱកាសជំនួញ ដើម្បីចេញពីភាពក្រីក្រ។

បញ្ហាប្រឈមដែលយុវជនប្រឈមមុខ

យុវជនចូលរួមបំពេញតួនាទីការងារធម្មតាធ្លាប់មិនមានការត្រៀមខ្លួនគ្រប់គ្រាន់ដោយសារមានកម្រិតការអប់រំទាប។
Less than half of youth (18–24) completed lower secondary school; nearly 1 in 4 dropped out after primary school (22.3%).
Very few access continuing education or TVET courses.
Most youth work in low-skilled, informal employment (67%).
Half are unpaid family workers without benefits or social protection.
12.7% youths were not in employment, education, or training (NEET).

ស្វែងយល់បន្ថែម →

បញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រ

ការខ្វះខាតក្នុងការចូលរួមទទួលបានសេវាកម្មណែនាំមុខរបរ និងការណែនាំសម្រាប់សិស្ស និងយុវជន។
Limited awareness of TVET importance creates barriers to skills access.
ការខ្វះការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ ដោយសារប្រពៃណីវប្បធម៌ ឬការរំពឹងទុកពីគ្រួសារ។
Insufficient private sector support affects youth employment.
Poor training quality impacts TVET program success.

ស្វែងយល់បន្ថែម →